Primavera: caracoles y otros conceptos básicos

Queridas familias esta semana (27/04/20 – 01/05/20) seguimos con  la primavera, los caracoles y otros conceptos básicos:

1.- Hablamos con el niño/a de las características básicas de los caracoles, le preguntamos cosas sobre ellos:

El caracol es un animal lento, que no tiene patas, se mueve arrastrándose  por el suelo, tiene concha en forma de espiral que le sirve para protegerse. Le gusta comer vegetales. Hay algunos que viven en la tierra y otros que viven en el agua. Tiene varios "cuernos" en la cabeza (tentáculos) que le sirven para ver.

- Podemos hacer juegos de soplo, fabricando una pelota con papel, y haciendo caminitos con plastilina, piedrecitas, ....

2.- Hacemos alguna manualidad de caracol:

- Con platos de cartón, o un círculo grande de papel podemos hacer la concha del caracol y pegarle papelitos de colores, pegatinas, bolitas de periódico, botones... y con un folio coloreado o cartulina le hacemos el cuerpo.

-  Con plastilina hacemos el cuerpo y con tapones la concha

- Formamos caracoles con diferentes piezas

 

3.- Adivinanza:

4.- Repasamos y aprendemos números:

5.- Trabajamos conceptos: Alto - Bajo

6.- Cuento "por cuatro esquinitas de nada"

Lo vemos en youtube:   Por cuatro esquinitas de nada

- Ficha sobre el cuento:

- Canción por cuatro esquinitas de nada: canción

Trabajamos las abejas (semana del 20 al 24 de abril)

Queridas familias esta semana (20/04/20 – 26/04/20) seguimos con los insectos de la primavera, concretamente con las abejas.

1.- Hablamos con el niño/a de las características básicas de las abejas, le preguntamos cosas sobre ellas:

¿Qué son? (Son insectos), ¿sus colores? (negras y amarillas), ¿tamaño? (pequeñas) ¿Dónde viven y cómo? (viven en colmenas y en familia) hay una abeja que manda mucho y se llama: abeja reina, las abejas vuelan por el campo y se posan en las flores, y gracias a eso obtenemos un alimento dulce muy importante que se llama miel

2.- Hacemos una manualidad de abeja con círculos (repaso figura geométrica), la podemos hacer en folios,cartón...

3.- Adivinanza:

Podemos buscar y rodear alguna vocal que contenga también el nombre del niño/a, por ejemplo si la niña se llama Ana, rodeamos de la adivinanza las letras A.

4.- Hacemos grafomotricidad:

5.- Repasamos y aprendemos mates:

6.- Realizamos un puzzle:

7.- Canción de las abeja:

el twist de las abejas

DÍA ESPECIAL EN LA SEMANA

El miércoles 23 se celebra el día del libro, para ello proponemos el cuento:

Chivos chivones

- podemos hacer marionetas coloreando los personajes, y pegándole un palito

- coloreamos los personajes

Trabajamos desde casa: conceptos básicos, la primavera y mariquitas

Estimadas familias, comenzamos el tercer trimestre desde casa, por ello, os proponemos seguir trabajando aspectos de la primavera, en esta ocasión, nos centraremos más en los insectos, concretamente las mariquitas, sin olvidar otros conceptos básicos.

1.- Continuamos aprendiendo con el cuento de la unidad 5 de nuestra editorial, titulado “un huerto en el jardín”:

cuento "un huerto en el jardín"

2.- Trabajamos diferentes animales de la primavera, le preguntamos al niño/a que animales o insectos conocen que salgan en primavera, cuáles podemos ver en el parque, en el patio, etc como por ejemplo mariposas, mariquitas, hormigas, libélulas, gusanos... Nos centramos en las mariquitas por el gran interés que éstas despiertan en el alumnado.

Hablamos de algunas características de las mariquitas:

Las mariquitas: de qué colores son (amarillas,rojas,negras), cuántos puntitos tienen (siete), que forma tiene los puntitos (circulo), cuántas patas tienen (seis), qué comen (pulgones), partes de las mariquitas (antenas, patas, alas...), ¿son grandes o pequeñas? (pequeñas).

3.-Dibujamos nuestra mariquita y la coloreamos. Nos fijamos en los detalles como por ejemplo, las 2 antenas, las 6 patas, los 7 puntitos, para favorecer el conteo, 2 ojos.

4.- Repasa la palabra PRIMAVERA, completa el dibujo y colorea:

5.- Hacemos el color naranja, para ello buscamos e identificamos objetos de la casa que sean de color naranja, o alimentos como la zanahoria, la naranja, la mandarina, calabaza... para posteriormente hacer nuestro propio color naranja con mezcla de color rojo (de la mariquita) y más cantidad de amarillo (sol), cuando los mezclemos ¿qué pasará? Lo podemos hacer con pinturas, plastilinas...

6.- Repasamos y aprendemos números:

7.- Trabajamos las figuras geométricas:

¿Cómo se llaman esas figuras? (cuadrado y triángulo? ¿Cuántos cuadrados hay? ¿y triángulos?

8.- Para concluir esta semana escuchamos la canción  “la primavera”  

la primavera llegó